Емоционалната интелигентност : Възникване на парадигмата, обяснителни теории и измерване
Издателство: | Нов български университет |
Брой страници: | 366 |
Година на издаване: | 2024 |
Дата на издаване: | 2024-06-18 |
ISBN: | 9786192332341 |
SKU: | 87901940011 |
Размери: | 16x23 |
Тегло: | 659 грама |
Корици: | МЕКИ |
Цена: | 35 лв. |
В книгата „Емоционалната интелигентност: Възникване на парадигмата, обяснителни теории и измерване“ се изследва историята и развитието на концепцията за емоционална интелигентност, както и основните й теоретични модели.
Емоционалната интелигентност представлява относително ново явление в психологията, което привлича интерес не само от страна на учените в тази област, но също така и от професионалисти от различни приложни дисциплини. Сред ключовите теми, свързани с емоционалната интелигентност, са въпросът дали тя може да се счита за форма на „интелигентност“, какво е самостоятелното значение на понятието, неговите връзки с когнитивна и социална интелигентност и други психологически характеристики, както и методите за нейното оценяване.
Книгата разглежда тези аспекти в дълбочина, като проследява историческото развитие на идеята за емоционална интелигентност и представя основните концептуални рамки. Освен това включва адаптация на психологически инструменти за оценка в контекста на българската популация.
Авторът Любомир Джалев има дългогодишен опит като директор на Центъра за оценяване и работи като преподавател в департамент „Когнитивна наука и психология“ към Нов български университет. Неговите научни интереси включват проучвания по емоционална интелигентност και теорията за междуличностно приемане-отхвърляне. Той също така изучава методологията при психологическите изследвания - количествени and качествени подходи в социалните науки; измерването във образованието; тестови теории.
Джалев активно участва в разработката и адаптацията на множество инструменти за психологическо оценяване. Той водил курсове по разнообразие от тематики, сред които са психологическо скалиране, тестология , конструиране на тестове по постижения , иновации в образователните технологии oraz статистическа обработка na данни .
.
.