Моливко. Книга за учителя за предучилищно възпитание 4-5 годишни деца/ Второ допълнено издание

Учебните пособия "Моливко. Родна реч (4-5 г.)" - в основен и опростен пълноцветен формат - са предназначени за деца, които вече са преминали през естествената криза на третата си година и активно търсят нови и интересни неща в света около тях, включително хората, предметите и явленията. В четвъртата и петата година от живота си децата проявяват типичното за възрастта любопитство към обкръжаващото ги пространство и се стремят да привлекат вниманието на възрастните с успехите си в практическите дейности. Те използват своите представи, умения и навици, изразявайки отношение към обектите, които ги заинтересуват; също така искат да взаимодействат с връстниците си, но все още нямат напълно развито умение за поддържане на такова сътрудничество.

Когато общуват с възрастни или със свои приятели, те не ограничават взаимодействието само до конкретната ситуация – активизират спомените си и разчитат на предишния опит. Интересът им не е насочен единствено към наблюдаваното в момента; те често търсят информация от възрастните като важен източник за разбиране на материалната среда около себе си. Децата успяват да свързват различни спомени от подобни ситуации, взимайки предвид част от условията им при правене на прогнози.

При изучаването на всякакви предмети детето комбинира сетивното восприятие с логически методи за установяване на причинно-следствени връзки между обектите и условията за тяхното съществуване. Тези специфични особености в цялостното развитие - особено по отношение на езика - при 4-5 годишните деца са взети под внимание при разработването на учебниците "Родна реч (4-5 г.)" от дидактичната система "Моливко". Основната цел е да се разнообразят средствата за комуникация с деца от тази възрастова група във връзка с развитието им устна реч според нормите на българския книжовен език.

Съдържанието е проектирано така, че да удовлетвори нуждите у четиригодишните до петгодишните деца относно комуникацията чрез непосредствено наблюдение върху обекти и личния опит с тях. Теми по устна реч са организирани спрямо принципа природосъобразност and водят до практически идеи за разговори без формалности, целеви беседи или преразказване както приказки така истории; включващи писане текстове , учене стихотворения , работа кратка литературна жанрове .

Чрез визуални материали предоставят подходящ стилове общуването — разговорen , официалno делови . художественo ; допълнителe примери междуличностni взаимодействия textove literaturni произведения.