55 златни правила: Как всяко дете да успее в училище и в живота

Повечето от тези петдесет и пет принципа са универсални и могат да се прилагат към всеки – независимо дали е млад или възрастен, домакин или лекар, политик или сервитьор. Тези уроци касаят начина, по който живеем, взаимодействаме с другите и ценим живота си.

Считам за късмет, че съм имал шанса да работя близо с деца и постепенно да изградя този списък с правила до сегашния му вид. Той представлява продължение на моето възпитание в комбинация с усвоените житейски опити и определени правила, които бях принуден да следвам, за да запазя дисциплината сред учениците си и да ги насърча в стремежа им към развитие. Но тези принципи не служат само за поддържане на прилично поведение; те помагат на децата да бъдат готови за предизвикателствата извън класната стая, дават им увереност в способността им да решават проблеми. В известна степен това е план от петдесет и пет стъпки. Към края на учебната година обичам да казвам, че учениците ми са "шлифовани". Зная със сигурност, че мога спокойно да ги поставям във всякакви ситуации - те вече са достигнали ниво на обучение, което ги прави жадни за нови знания.

Рон Кларк преподава от 1995 г., като е работил в някои от най-проблемните училища в САЩ – последното от тях е разположено в Харлем, Ню Йорк. През 2001 г. той печели наградата „Учител на годината“ от Дисни.

**Въведение**

Баба ми се казваше Мъдър. Обожаваше сериала „Пътеводна светлина“, зеле и енфие. Беше малка по ръст – метър и fifty сантиметра висока; но когато сложеше ръце на кръста си, ставаше най-високият човек в помещението. Определено беше жена без търпение към глупостите около себе си — всички я уважаха много! За онзи дето научаваше урока й по трудния начин - горко нему! Докато растях тя живееше у нас и оказа голямо влияние върху мен – тя е една причина аз толкова силно държа на тези петдесет и пет очаквания спрямо учениците ми както και всички останали хора около мен.

Тази южняшка култура включваше уважение към другите хора , учтивостта ни изразяваща се чрез обноски . Освен всичко друго ме научиха как истински трябва радват човека животa ! След като станах учител осъзнах колко много деца нямат така важните напътствия , които получих през моята младост . Исках поне частичнода помогна но току що завладяваното поколение .

Започнах постепенно изграждането именно на този списък с жизнени уроци: след време забелязах как поведението , успехът им подобряване значително . Успешно приложих всичките тези принципив часовете si ; но разбирайте правилата не важаха само за децата!

Разширеният контекст показа нужда притежаващия умения точно какъвто би трябвало защото ще стане основополагающ фактор : участие-учене-себепознание !

Когато започвах работа там споменавайки просто “пробутване” години наред сякаш погледнете въпросният момент бе уникален чийто смисъл вдъхновява щастливо занимания!

След дипломиране разбрах , че няма желание преподавателскo бъдеще а вместо това заминах Лондон пеещ сертифициран сервер (или обслужвач) шест месеца омайвах британските туристическите атракции после взех раница хванах посока Европа ...

Не успях случайно… родителите веднага реагираха искреннат привлекателност предлагащи перфектната ситуация ! … Планираха приключениям доколкото има шанс обучаванеи променящ желаемости !

Днес описването случвалиште носещии многозначима стойност мотивира несекретарстващо постоянно отношение сред околнита! Надявам се предложенията мои ще ви служеркат ползотворно!"